为深入了解基础教育一线教师的成长历程，传承弘扬“学高为师、身正为范”的师范精神，引导青年学子从优秀校友的奋斗故事中汲取成长力量，7月18日，江苏师范大学峥嵘“师”光·校友寻访团赴宿迁市沭阳县开展”三下乡”社会实践，走进沭阳县智慧路初级中学，专访我校2005届生物科学专业校友吴猛。吴猛现任该校总务处主任，是中小学高级教师、沭阳县“花乡名师工作室”生物学科导师。寻访过程中，团队成员围绕校园记忆、职业选择、教学成长、管理心得等话题与吴猛老师展开深入交流，全程记录访谈内容、拍摄影像素材，完整梳理了校友从师大校园到基层教育一线的成长轨迹。
以师大为起点：泉山校园里的求学路与师者初心
“崇德厚学，励志敏行”的校训，为吴猛的师范之路埋下了最初的注脚。2001年至2005年就读于我校生物科学专业期间，他从入学起便将”成为一名合格的人民教师”作为清晰的职业目标。
谈及大学时光里最深刻的印记，教动物学的冯兆军老师始终是他绕不开的名字。冯老师生动风趣的课堂，总能把枯燥的动物学知识讲得鲜活易懂。时隔二十年，吴猛依然能清晰回忆起冯老师上课的细节——师长的言传身教让他明白，好的课堂从来不止于知识传递，更在于以人格魅力感染学生。大三秋学期赴连云港的野外实习同样令他难忘：海边滩涂的底栖生物、山林间的各类植被成了走出课本的鲜活教材，实习末期仅凭叶片形态、枝条特征识别数十种植物的考核，让他体会到生物学科”源于自然、归于生活”的特质。
毕业之际恰逢师范生就业制度转型，需要通过公开招考获取编制。吴猛沉下心巩固专业知识、打磨师范技能，最终通过沭阳县教育局招考踏上县域教育岗位，这一干就是21年。
以讲台为阵地：二十载深耕教坛的守正与创新
“不上课、不在一线，就不能叫老师。”二十一年的一线教学生涯里，即便后来肩负后勤管理重任，吴猛始终坚守生物教学一线。
初中生物常被视作“副科”，部分地区中考政策调整后，社会上甚至出现“生物不用学”的声音。吴猛却有着逆向的教育思考：应试压力的降低，恰恰是生物教学创新的窗口期。他把课堂重心从知识灌输转向能力培养，增加实验操作、劳动实践的占比，并将陶行知“教学做合一”的教育理念融入课堂，逐步形成了“重实践、重体验、重素养”的教学风格。
教研路上，他坚持守正创新。2023年，他撰写的《课程思政融入“生命安全”教学实践》获江苏省基础教育论文二等奖，将健康生活、生命责任的思政内涵与生物学科核心素养自然融合;2024年，他凭借扎实的教学设计获得宿迁市初中生物优质课评比一等奖，每一节获奖课的背后，都是数十次的教学设计调整、课堂模拟与细节打磨。
以责任为底色：双肩挑的后勤担当与薪火传承
2023年，沭阳县智慧路初级中学正式建校，作为首批入校的骨干教师，吴猛同时接过了总务处主任的担子，开启“一线教师+后勤管理者”的双肩挑模式。校园保洁、设施维修、物资采购......大到校园工程改造，小到打印机故障，事事需要总务处协调，他始终抱着服务师生的心态，一件件梳理、一项项落实。
建校筹备阶段的经历更印证了他的担当。2023年夏天天气异常炎热，距离开学只剩不到一个月，校园工程仍未完全竣工。整个暑期，吴猛泡在还在施工的校园里，顶着酷暑巡查工程进度、对接施工方、督促整改，最终保障学校在八月底顺利通过验收、按期开学。
如今，吴猛还有一个重要身份——沭阳县“花乡名师工作室”生物学科导师。从当年在师大被老师引领的学生，到如今带领青年教师成长的导师，他把二十多年积累的教学经验、磨课心得、教研方法毫无保留地分享给青年教师，通过示范课、集体教研、一对一指导等方式，帮年轻人少走弯路，为地方教育事业持续输送新鲜力量。
此次寻访让团队成员近距离感受到了基层教育工作者的坚守与担当。吴猛校友二十一年如一日扎根县域讲台，同时兼顾后勤管理重任，在平凡岗位上深耕不辍、持续创新的精神，让每一位成员深受触动，也让大家对“学高为师、身正为范”的师范精神有了更具象的理解。后续团队将继续整理寻访素材，做好成果凝练与宣传分享，让更多在校生从校友故事中汲取成长力量。
(作者：陈俊彤)
