认真学习《求是》刊发的习近平总书记重要文章《以更高标准、更实举措推进全面从严治党》，文中提出，各级党组织和广大党员、干部要增强政治责任感、历史使命感，以党的初心为本心、以党的使命为生命，把全部智慧和力量凝聚到实现党的中心任务上来。同时要求党员干部树立和践行正确政绩观，经常对照检视自身思想言行，涵养 “功成不必在我、功成必定有我” 的精神境界，心无旁骛推进中国式现代化。作为一名预备党员、一名人民教师，我深刻认识到，教育领域的政绩，不在堆砌的材料、亮眼的评比当中，而要写在学生成长路上。
以党的初心为本心，就是牢牢把握立德树人这一根本任务。中国共产党人的初心和使命，是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。落实在教育岗位上，就是立足讲台，办好人民满意的教育。教育工作润物无声，属于打基础、利长远的事业，育人成效很难即时显现。三尺讲台，既是传授知识的课堂，更是塑造青年理想信念的阵地。在日常工作中，我始终牢记 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这一根本性问题，努力把育人责任融入课堂教学与师生交往的全过程，将工作重心聚焦于学生的全面成长。
树立和践行正确政绩观，需要坚持常态化对标检视。总书记提出的四个检视标尺，时刻提醒我规范自身履职方向：检视育人实践是否偏离共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是否背离全心全意为人民服务的根本宗旨，是否贯彻落实党的教育方针和党中央重大决策部署，是否契合教育规律与学生成长实际。教育实践中，很容易出现重考试分数、重活动声势，弱化价值引领、忽视育人实效的倾向，这正是政绩观错位的体现。作为一名预备党员教师，我时常以此对标校准，自觉摒弃急功近利的思维，力戒形式主义，遵循教育规律开展工作，所有教育举措都以促进学生真正成长作为出发点。
“功成不必在我、功成必定有我”，生动诠释了教育工作者应有的担当格局。人才培养是一项长期接续的事业，课堂上播撒的理想种子，往往需要历经岁月沉淀才能生根开花。“功成不必在我”，是甘为人梯的境界，不追逐短期荣誉、表面亮点，潜心做好基础性育人工作，拒绝急功近利的形象工程。“功成必定有我”，是立足讲台的责任坚守，用心备好每一堂课，抓实学生思想引导，耐心陪伴每一名青少年成长。育人事业贵在久久为功，需要保持工作连续性，一茬接着一茬耕耘，持续夯实人才培养根基。
预备阶段的锤炼，重在知行合一。作为一名预备党员，我正处在接受党组织教育考验的关键时期。我将持续深化理论学习，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚持以德立身、以德施教。在言传身教中引导青少年厚植家国情怀、树立远大志向，引导青年学子自觉把个人理想追求融入强国建设、民族复兴伟大事业。
讲台虽小，承载育人重任；一言一行，连着初心使命。在今后的工作中，我会持续校准价值坐标，坚守立德树人根本任务，脚踏实地做好铸魂育人工作，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人，以教育实干为推进中国式现代化贡献力量，用实际行动接受党组织的考验。
（吴堡中学马宇明）
