“原来画笔与音符，能敲开乡村孩子紧闭的心门!”
当乡村儿童心理困境亟待关注
当传统说教难以走进孩子内心
当乡村孩子急需非语言的情绪出口
七月盛夏
华南师范大学“艺境·愈心”实践队
奔赴佛山市高明区更合镇
以艺术为媒、以疗愈为径、以专业为基
赴一场守护童心、赋能成长的青春之约
艺术疗愈破心防，多元形式润无声
心理关怀，专业为先。
活动前期与开展期间，在指导老师与实践队成员的共同策划下，实践队立足乡村儿童普遍内向羞怯、不善表达、易焦虑自卑的心理特质，创新推出“绘画—音乐联觉”艺术疗愈体系，按照“破冰—深度—赋能”的递进思路，划分“乐动心弦”(音乐)、“童心绘梦”(绘画)、“巧手心折”(手工)三大疗愈板块，搭建起完整的心理关怀框架。
针对大众对“艺术疗愈”的常见误区，实践队反复强调：疗愈的核心并非教授才艺，而是以音乐、绘画、手工等非语言载体，帮助不善言辞的孩子绕过语言防御，安全释放压抑情绪、打开心门。
图一队员通过折纸与孩子破冰
图二队员与受访儿童共同绘画创作留念
温情陪伴暖童心，点滴蜕变见成长
艺术为桥，童心渐开。
在更合镇合水社区与中心小学的活动中，实践队先后开展五次艺术疗愈与心理团辅活动，用持续一年的接力陪伴，见证乡村孩子从沉默到绽放的转变。
在“乐动心弦”板块，奥尔夫乐器互动与“听见色彩，画出声音”主题体验，引导孩子们在互动中听音识器，轻柔的音乐氛围帮助内向孩子打开感官、融入集体;“童心绘梦”板块中，自由绘画让孩子们用画笔投射难以言说的委屈与期盼，随后的作品分享环节里，孩子们敢于袒露心声、讲述画中故事，实现从“被看见”到“主动表达”的成长;“巧手心折”板块通过折纸手工与“你划我猜”、集体报数等趣味游戏，让孩子们在互动中褪去腼腆，从静默旁观变为主动参与，社交状态明显改善。
起初始终低头不语的小A(化名)，在第三次活动中主动举起自己的折纸作品分享;曾因自卑不敢开口的小B(化名)，在最后一次团辅中带领大家唱起了歌——这些细微而真实的转变，是艺术疗愈最生动的注脚。
图三活动中队员与孩子们共同创作
图四活动中队员们演奏奥尔夫乐器进行互动
专业赋能聚合力，校地联动护童心
校地联动，专业护航。
7月24日，实践队联合更合镇政府、高明区人民检察院、镇工会及团委，共同开展“以学润心，以艺绽光”暑期重点未成年人心理跟进帮扶活动，推动心理健康服务从“靠热忱”升级为“有科学指引”。
华南师范大学心理学院教授攸佳宁带来专题分享，结合真实案例拆解心理预警信号识别、亲子有效沟通、突发危机干预的实操方法，帮助基层工作者将专业知识转化为可落地的帮扶技能。晚间座谈研讨中，实践队心理学硕士研究生何泽胤、教育学硕士研究生胡举杰开展家长团体辅导，解析孩子“问题行为”背后的家庭系统失衡根源，倡导“高要求+高响应”的民主型教养模式;检察院工作人员科普未成年人保护的司法职责;镇综治办相关负责人总结强调构建“家庭温情陪伴+校园成长滋养+社会法治护航”的多方联动守护体系。活动最后设置韵律舞动体验环节，邀请检察院工作人员共同参与，让所有在场者在轻松氛围中感受接纳与包容的心理支持力量。
图五华南师范大学心理学院攸佳宁教授开展专题心理辅导讲座
图六研究生何泽胤、胡举杰开展家长团体辅导
双向奔赴共成长，青春笔墨写担当
本次暑期实践分为两大板块：一是在合水社区、中心小学持续开展艺术疗愈与团辅活动，依托绘画、音乐、手工等载体，为乡村儿童提供持续心理关怀;二是聚焦专业赋能与协同联动，通过检察研学、座谈研讨、成果展示等形式，提升基层未成年人保护工作的科学性与系统性，助力构建长效守护机制。
团队以艺术疗愈为特色，兼顾心理疏导与专业赋能，从感官艺术疗愈到家校社协同，从儿童心理团辅到基层工作者培训，全方位助力乡村青少年心理健康。现已积累奥尔夫乐器互动记录、绘画疗愈作品、家长团辅反馈等大量一手资料，后续将在专业指导下深化艺术疗愈模式，持续扎根乡村，用专业与温度守护乡村儿童心理健康，让艺术滋养童心，助力孩子向阳生长。
华南师范大学“艺境·愈心”实践队深入基层，以心理学专业开展艺术疗愈、联动多方力量护航成长，依托校地协作助力乡村儿童心理健康，用青春力量为乡村少年的心灵成长注入温暖力量。(通讯员：李灏 刘宗杰)
图七实践队队员全体合影留念
