为引导青年学子在实践中坚定文化自信、赓续中华文脉，7月20日至27日，河北大学文学院“墨耕”小队赴保定市涞源县中庄小学，开展为期三天的古汉字文化赋能乡村教育暑期社会实践活动。小队以汉字文化为主线，通过前期调研、课堂讲授、趣味竞猜、手工体验、感悟分享等多元形式，带领乡村儿童穿越三千年文字时空，在寓教于乐中感受汉字之美，在知行合一中传承文化根脉。
一、调研先行，精准对接需求
活动启动前，“墨耕”小队面向当地学生和教师分别发放调查问卷，围绕汉字文化认知现状、兴趣方向及教学难点等内容展开调研。调研显示，绝大多数学生对汉字起源和甲骨文表现出浓厚兴趣，但对文字演变过程了解有限;教师们则普遍希望课程兼具知识性与趣味性，尤其期待互动环节的引入。小队据此精心设计“理论讲解+互动竞猜+动手实践”三维课程体系，为活动顺利开展打下坚实基础。
二、深耕课堂，溯源汉字演变
活动期间，实践队员系统讲授汉字的起源与演变历程。从结绳记事、契刻记事等原始记事方式切入，带领学生回溯文字诞生前的漫长岁月;沿着甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书的演变脉络，逐一梳理“汉字七体”的形态特征与时代背景。在甲骨文专题课程中，队员重点讲述“甲骨文之父”王懿荣的发现故事，阐释甲骨文作为中国最早成熟文字的形态特点、艺术特色及其作为唯一留存下来的象形文字的文化价值。以“鱼”字为例的动态演变展示，让学生直观感受文字形态的流变之美，深刻体会每一种字体背后所承载的智慧结晶。
三、寓教于乐，点燃探索热情
为增强课堂趣味性，“墨耕”小队将甲骨文猜字游戏贯穿活动全程。队员逐一展示涵盖象形、指事、会意、形声等造字法的甲骨文字形，学生化身“文字考古家”，依据字形大胆推测现代汉字。收官之日，猜字游戏升级为竞答大赛，设置30秒倒计时抢答环节，孩子们争先恐后起立作答，现场掌声此起彼伏。答对者获得甲骨文贴纸和钥匙扣等小奖品，小小奖品承载着三千年文字密码，也点燃了孩子们对汉字文化的浓厚兴趣。
四、巧手实践，创意赓续文脉
动手实践环节中，实践队设计了别具匠心的DIY手工活动。学生5人一组，将课堂上及自主查阅到的甲骨文认真书写在雪糕棍上，再用绳子编成古籍样式的手工作品。一根根雪糕棍在孩子们手中化为承载千年文字的古卷，既锻炼了动手能力，也加深了对甲骨文形态的记忆与理解，让文化传承在实践中自然发生。
五、感悟内化，文化扎根心田
活动尾声，实践队组织全体学生写下三天课程的学习感悟。孩子们用稚嫩而真挚的文字记录收获与感动——有的惊叹“原来每个汉字背后都有一个故事”，有的表示“猜字游戏太好玩了，我认识了好多甲骨文”，还有学生表达对实践队员的感谢与不舍。这些朴素的话语，正是文化传承最真实的回响。实践队员与全体学生一同拍摄大合照，镜头定格了张张灿烂的笑脸。
从结绳记事到甲骨文，从书写“古籍”到感悟分享，本次“字润乡野，慧启童心”活动让沉睡三千年的古老文字在乡土课堂中焕发新生。“墨耕”小队以寓教于乐、知行合一的方式，在乡村孩子心中播下文化自信的种子，也为青年学子上了一堂生动的行走思政课。未来，小队将继续探索文化传播新路径，让优秀传统文化在更多孩子心中生根发芽，为乡村振兴注入持久的精神力量。
