教育不仅在课堂之内，更在课堂之外;育人不止于传道授业，更在于对成长环境的深切体察。2026年7月26日，天津职业技术师范大学春晖实践团在河南省虞城县小侯中学实践地周边村落开展入户家访活动。实践团志愿者们分为四个小组走进三至六年级多个学生家庭，与家长面对面沟通、与孩子心贴心交流，同步开展问卷调查，倾听乡村家庭真实教育诉求，以扎实脚步丈量乡情，以真诚对话传递温暖。
图为志愿者们学生班主任在学生家中与家长深切交流
图为志愿者向家访家庭问卷调查
家访是教育的延伸，更是理解的支点。家访中志愿者们发现，不少孩子父母长期在外务工，日常生活由祖辈照料，父母陪伴的缺失与隔代教育的局限成为孩子成长中不可忽视的现实问题。一位四年级的小男孩就面临这个问题，志愿者详细询问孩子的学习安排与成长困惑，耐心聆听孩子内心想法，以温暖话语鼓励他坚定信念、勤奋向学。
图为志愿者协助受访家庭搬运餐饮店物资
家访中，家长们对实践团的工作给予高度认可，并就课程设置提出诸多来自乡村生活实际的真实想法。今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年，不少家长希望实践团持续开展红色主题教育，引导孩子铭记革命历史、厚植家国情怀。志愿者认真记录每一份建议，并向家长介绍团队“红色文化浸润”板块的课程安排——通过红色故事讲述、革命历史回顾、长征精神学习等方式，将不畏艰难、勇往直前的品格教育融入日常教学。
图为志愿者引导受访家庭填写线上调研问卷，深入了解乡村家庭真实教育状况
值得一提的是，今年已是春晖实践团第四次来到河南虞城开展暑期“三下乡”社会实践活动。经过四年深耕，团队已形成“信息搜集—需求研判—课程优化”的成熟闭环模式：活动期间通过家访、问卷、课堂反馈等多渠道广泛征集意见，结束后系统梳理总结，针对性调整后续课程设计。家访中志愿者同步开展乡村教育现状问卷调研，围绕家庭教育资源、学生学习动力等维度系统收集数据，以通俗语言普及教育政策与法律常识，耐心倾听乡村家庭的真实诉求。这种扎根乡土、持续迭代的实践路径，确保教学内容始终贴合乡村孩子的实际需求，也让每一次重返虞城都能带来新的成长。
图为志愿者们与受访学生合影
图为家访结束后志愿者与受访学生及其家长合照留念
家访拉近了师生间的距离，也让孩子们感受到来自外界的温暖关注;同时，家访中收集到的真实诉求与建议，为实践团优化课程设计、提升支教质效提供了重要依据;志愿者们走进乡村、贴近土地，在面对面交流中深化了对基层教育的认知，于躬身实践中锤炼了责任与担当。今后，春晖实践团将继续深入乡土、以行动回应期待，让青春在服务乡村教育的火热实践中绽放光彩。（通讯员 刘升旭 刘秀丽 苗蓓 余天赐）
