“老师，我们也能像城里的孩子那样使用AI吗?”在重庆合川沙坪社区的课堂上，一名学生的问题，折射出乡村教育面临的现实挑战。2025年7月，重庆移通学院“全心服务”社会实践团以实际行动给出了回应，将人工智能(AI)引入乡村课堂，为当地教育注入科技活力。
面对乡村学校科技教育资源相对匮乏、AI课程覆盖率不高、留守儿童情感关怀需求迫切等现状，该社会实践团以“AI赋能乡村教育”为核心目标，发起了为期多日的“大学生AI赋能乡村教育公益计划”。团队成员均为学生会骨干，他们携带乐高火星探索车、智能显微镜、AI交互装置等设备深入乡村教室，致力于运用科技力量推动教育公平。
科普启蒙：趣味实践点燃科技梦想
“当城市儿童借助AI辅助学习时，我们的孩子可能还在纸上描绘机器人。”当地教师和社区工作者坦言。为了让抽象的人工智能技术变得直观可感，实践团志愿者精心设计了寓教于乐的课程。通过引入乐高火星车、智能分拣机器人、鲁班锁、显微镜等趣味教具，在“动手搭建，AI科普启蒙”课堂上，学生们亲手组装、编程操控火星车，亲眼见证机器人如何识别并执行指令;智能分拣机器人则生动演示了“图像识别”与“决策逻辑”的运行原理。课堂气氛热烈，学生们在实践中感受到科技的魅力。
情感关怀：智能技术传递人文温度
项目不仅仅聚焦科技知识的普及，更关注学生的心理健康与习惯养成。团队利用专项支持、自主开发的“AI情感交互装置”，将其融入教学环节，旨在缓解留守儿童因亲子分离可能产生的孤独感，鼓励他们积极表达情感，体现了科技应用的人文关怀维度。
师资赋能：探索“AI+教育”融合新路径
此次实践不仅面向学生，同样注重提升乡村教师的信息化教学能力。志愿者们带来了获得国家专项支持的《AI课堂智慧分析平台》，并与当地教师共同研讨应用。该平台能够辅助教师更科学地分析课堂节奏、评估教学效果，从而提升教学水平，为未来“信息技术与教育教学”的深度融合奠定基础。
构建机制：探索长效服务新模式
“这次社会实践为我们打开了一扇窗，既让我们深入了解了乡村教育的现状，也提供了运用所学知识服务乡村的机会。看到孩子们充满求知欲的笑脸，我们深感责任与温暖。”实践团志愿者王宇航分享了团队成员的共同心声。沙坪社区的一位工作人员对此深有感触：“没想到AI能以如此生动的方式进入课堂，孩子们表现出极高的热情。连平时最活跃的几个学生，现在都争相参与课堂互动。”
据悉，重庆移通学院“全心服务”社会实践团未来将持续探索AI助教的可行模式与乡村青少年科技素养培养路径，推动课程内容模块化、体系化发展，并计划通过线上平台建设和长期联动机制，努力构建可持续的服务链条，让科技教育的种子在更多乡村小学生根发芽，为照亮乡村学子的未来之路贡献力量。
