屏幕上，代码逐行运行;课桌旁，营员把传感器接入开发板，反复调试后，智能小车完成自主避障。2026年7月20日至27日，由厦门大学电子科学与技术学院(国家示范性微电子学院)团委主办，平潭县教育局、平潭第一中学承办的“八闽之芯”暑期科技夏令营在平潭第一中学举行。厦门大学“芯光平潭·梦启海疆”实践队队员与平潭第一中学营员共同参与了为期7天的科技与人文实践。
围绕中学生的认知特点，实践队以蓝色科技、红色教育、绿色综合为内容框架，将知识讲解、动手验证、互动交流和实地观察贯穿课程。从图形化编程到硬件组装，从地方历史到行走调研，从个人探索到小组协作，教室、活动场地和博物馆共同构成学习空间，营员在“学、做、问、走”的连续体验中理解知识、认识家乡。
开营仪式现场
7月20日，夏令营正式开营。开营仪式后，科技课程、主题教育和素质拓展陆续展开。实践队结合营员的学习基础安排课程梯度，把较为抽象的技术知识拆解为可操作的任务，并通过分组指导、互动问答和实践调试推动课堂落地。
蓝色科创：让代码走进真实世界
蓝色科创课程从图形化编程切入，再逐步过渡到C语言基础。营员先观察程序运行结果，再尝试修改参数、排查错误，在一次次操作中理解变量、语句和循环如何共同构成程序逻辑。实践队员在各组间巡回指导，根据营员遇到的问题调整讲解方式，让抽象概念在屏幕上的即时反馈中变得具体。
实践队员在编程课堂中开展分组指导
当程序从屏幕走向硬件，学习任务也从“写对代码”转向“让设备按预期工作”。营员将Arduino开发板与传感器、电机模块连接，完成电机驱动、智能小车组装和自主避障调试。小车不响应、转向出现偏差时，接线、程序和参数都成为需要重新检查的环节;当小车最终避开障碍，抽象的代码便转化为可观察的运动轨迹。
营员在实践队员指导下组装智能小车
红色课堂：让地方历史可感可知
红色主题课程从平潭地方历史切入。实践队通过红色微课堂、歌曲教唱和党史知识竞赛，讲述平潭“海上红色交通线”、林觉民《与妻书》等相关历史内容，并尝试以人物、地点和问题为线索，帮助营员建立历史叙事与现实生活之间的联系。知识竞赛则把听讲转化为快速判断与互动交流，让地方历史在问答中加深印象。
党史知识竞赛现场
绿色综合：在协作中拓展课堂边界
绿色综合课程关注协作能力与身心体验。素拓破冰、科学家精神科普、人工智能趣味讲座和趣味运动会等活动交替开展。在团队协作任务中，营员先讨论分工，再共同完成材料搭建，活动结果由一次次沟通与调整决定。课堂之外的协作与竞技，为营员提供了表达想法、倾听同伴和解决问题的机会。
营员在素质拓展活动中完成团队协作任务
行走平潭：把地方文化变成第二课堂
教学之外，实践队把课堂延伸到平潭多处文化场馆和调研点，先后走访澳前台湾小镇、中国海坛海防博物馆、海坛古城和平潭壳丘头考古遗址博物馆，围绕两岸交流、海防民俗文化及南岛语族历史开展社会调研。实地走访使地方文化不再只是文字背景，而成为可以观察、记录和讨论的对象。
实践队在平潭开展社会调研
一次暑期实践的价值，不只在于完成多少课程，更在于能否留下持续生长的联系。据悉，厦门大学电子科学与技术学院与平潭第一中学自2023年起连续开展暑期科技夏令营。本次活动在既有合作基础上进一步丰富了课程内容和实践场景，为平潭学子提供接触编程、开源硬件和综合实践的机会。
对实践队员而言，从课程准备到课堂应变，从器材调试到走访记录，社会实践也成为把专业知识转化为表达能力、组织能力和服务能力的过程。双方将继续开展科技夏令营和科普交流活动，为青少年科技学习、大学生社会实践和校地教育交流搭建平台。
图片：厦门大学“芯光平潭·梦启海疆”实践队
通讯员：陈宇辉
