一本古书，如何跨越千年护住文明火种?一纸典籍，又如何从私藏阁楼走向大众，最终化为改变世界的力量?近日，浙江工商职业技术学院“书香寻迹”的师生们，以宁波为课堂，以文脉为教材，沿“藏书、传书、学书、活书”四条线索，在行走中叩问文明密码，在追寻中锚定青春坐标。
一问藏书：守护何以可能?
清晨的天一阁，古木参天，书香氤氲。
站在亚洲最古老的私家藏书楼前，队员们面对的不是冰冷的砖瓦，而是一部用四百年光阴写就的坚守史诗。范氏十三代，一纸“代不分书，书不出阁”的祖训，让数万卷典籍躲过战火、虫蠹与人祸，成为中华文脉至今跳动的脉搏。
“过去我认为藏书就是‘藏’，今天我才理解，这是一种多么悲壮而坚定的守护。”队员沈海滨在参观后感慨道，“在印刷技术不发达的年代，每一册古籍都是不可复刻的文明记忆。范钦和他的后人用几代人的坚守，为我们守住了文化的根脉。这让我深刻理解了‘藏’并非私欲，而是对历史负责的担当。”在实践现场，团队成员还化身“古籍守护体验官”，学习古籍的防潮、防虫知识，在手与纸的触碰间，真切感悟到“守护”二字的重量。
二问传书：启蒙何以发生?
走出天一阁的静谧，踏入宁波教育博物馆的厚重。展馆内，一本百年前的蒙学课本、一间复原的近代教室，将队员们拉回了那个“开启民智”的火热年代。团队成员徐锦科驻足于张雪门等宁波籍教育家的事迹展板前久久未动：“他把一生献给了平民教育，让书籍不再是权贵的雅玩，而成了普通人家孩子手中的灯。” 从“藏”到“传”的跨越，书本化作新民启智的钥匙。队员们意识到，所谓启蒙，本质是一场知识的祛魅——当书香飘入寻常百姓家，一个民族的集体智慧才开始真正觉醒。
三问学书：致用何以可能?
步入白云庄证人书院，一场穿越三百年的学术对话悄然展开。这里曾是黄宗羲讲学之地，也是“浙东学派”经世致用精神的重要策源地。
“不同于象牙塔里的高谈阔论，浙东先贤强调学问要‘应乎世变’、关注现实。”在书院遗存前，团队指导教师就地展开了一堂微团课。“他们不仅坐而论道，更起而行之，把治学与安邦连接在一起。”队员宋晓飞由此联系到当代青年的学业观：“黄宗羲先生他们给出了一个响亮的答案——学问不是装饰，是利器，要用它去解剖时代命题。这和我们今天强调‘把论文写在祖国大地上’是相通的!”这趟实践，为队员们树立了“胸怀国之大者”的治学志向与价值航标。
四问活书：新生何以发生?
研学之路的最终章，在屠呦呦旧居陈列馆落下帷幕。斑驳的手稿、泛黄的实验记录，诉说着一位科学家如何从古籍中唤醒沉睡的良方。“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”——《肘后备急方》这寥寥数语，经她之手，化作挽救百万生命的青蒿素。“这才是‘活书’的最高境界!”队员们在陈列馆久久伫立，“古籍不是文物，是等待被唤醒的密码。屠呦呦先生用现代科学激活了千年智慧，让尘封的文字重获新生。”队员李超吉说道。
从天一阁里沉静的守候，到实验室中沸腾的创造，队员们终于读懂了这条“书香文韵线”的最终指向：文脉的终极意义，不是封存，而是再生;不是仰望，而是运用。
行走之后：青春何为?
从天一阁的藏书守护，到教育博物馆的知识传播，从白云庄的经世致用，到屠呦呦旧居的典籍新生，四站地标勾勒出一条从“守”到“传”、从“学”到“活”的文脉传承弧线，也铺展开一幅中华文化生生不息的精神图谱。
“以前觉得文化自信是一句口号，现在才发现，它就藏在宁波城的青砖黛瓦间，等着我们去发现、去接续。”队长单思琦说。
这场“行走的大思政课”，让青年学子不仅读懂了中华书卷文明从守护到惠世的完整脉络，更读懂了当代青年应有的时代担当。队员们纷纷表示，将以此次实践为起点，坚守文化根脉，勇于创新创造，自觉做中华优秀传统文化的守护者、传承者和践行者，在实现中华民族伟大复兴的征程中贡献青春力量。
(文：卢铭轩、李超吉 图：徐锦科)
