为深入落实大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践工作要求，聚焦乡村留守儿童暑期教育与成长关爱痛点，近日，宿州学院化学化工学院薪火绘乡实践队走进宿州市埇桥区朱仙庄镇二铺村，以“调研精准化、服务定制化、成效长效化”为核心思路，创新打造“课业帮扶 + 乡土美育 + 沉浸式安全宣教”三维服务体系，用接地气、有温度、显创意的实践活动，为乡村儿童送去专属暑期陪伴，以青春实干助力乡村教育振兴。
一、精准调研画像，定制“一村一策”服务清单
实践启动前，团队摒弃“按方案走流程”的传统模式，以 “需求导向、精准落地”为原则，组建调研小组开展全覆盖入户摸排。队员逐户走访村内留守儿童家庭，围绕学业短板、兴趣偏好、安全认知、情感陪伴四大维度开展问卷访谈，同步建立《二铺村留守儿童成长需求台账》，精准梳理出“暑期作业无人辅导、美育资源匮乏、安全意识薄弱、同伴社交不足”四类核心需求。
基于调研数据，团队量身定制服务方案，将通用活动升级为适配村内孩童年龄结构、认知水平的定制化内容，实现“村民点单、团队接单”的精准服务模式，从源头避免形式化、走过场，让每一项活动都贴合乡村实际、回应群众期盼。
图为实践队员入户走访调研留守儿童家庭情况
二、分层课业护航，打造公益托管“成长档案”新模式
针对乡村留守儿童暑期学业监管缺位、基础参差不齐的问题，团队在二铺村新时代文明实践站开设“星光公益课堂”，打破传统统一辅导模式，推行“分层分组 + 一人一档”帮扶机制。志愿者按学龄段划分低、中、高三个学习小组，同步为每名孩子建立专属《暑期成长跟踪档案》，记录每日作业完成情况、知识薄弱点与进步轨迹，做到“每日有反馈、每周有复盘”。
辅导过程中，团队创新融入“青春励志微分享”环节，队员结合自身求学经历与专业特色，穿插讲述科学家故事、大学生活见闻，在课业辅导之外传递正向价值观，帮助孩子树立学习信心、拓宽认知视野。课堂既解决了农村家庭 “看护难、辅导难” 的现实痛点，也兼顾了学习习惯养成与理想信念启蒙，实现“补学业 + 塑品格”双重成效。
图为实践队员为留守儿童开展分层课业辅导
三、乡土美育赋能，解锁“童画家乡”创意体验
为填补乡村美育资源空白，团队跳出“单纯画画做游戏”的常规形式，打造“我的乡村我的家”主题美育工坊，将艺术创作与乡土认同深度结合。志愿者引导孩子以家乡的田野、老屋、庄稼、伙伴为创作原型，用彩笔描绘眼中的乡村生活，最终筛选优秀作品在村内文明实践站打造“童画角”，把孩子的创作永久留在乡村，让美育成果看得见、留得住。
同时，团队设计“同伴成长营”系列益智互动，通过团队解谜、集体创作、情景角色扮演等团体游戏，重点引导内向留守儿童主动表达、协作互助。活动既释放了孩童天性、丰富了暑期生活，也在潜移默化中培养了孩子的乡土情感与社交能力，让美育课堂真正实现“润心、启智、育人”。
图为实践队员指导儿童开展乡土主题绘画创作
四、沉浸式安全宣教，构筑“情景+急救实训+传播”三重防护网
暑期安全是乡村儿童关爱工作的底线。团队一改“念稿子、讲条款”的传统宣讲方式，创新推出“情景模拟+急救实操+本土传播”沉浸式安全教育模式，全方位筑牢乡村儿童安全防线。
(一)防溺水、交通安全情景科普
围绕防溺水、交通安全两大高频风险，志愿者设置“危险场景辨析”“自救动作实操”“安全对错抢答”等互动环节，搭配民警现场讲解，让孩子在实景演练中掌握避险技能，而非被动记忆知识点。
图为实践队员开展防溺水、交通安全宣讲
(二)急救演练进社区，实操教学筑牢自救防线
本次实践新增急救演练专项活动，队员提前学习基础急救知识，携带急救模拟人、绷带、消毒用品、止血包等器材，在村党员活动室开展面向全村儿童、村民的公益急救实训。志愿者分步演示气道异物梗阻海姆立克急救法、擦伤出血加压止血、中暑降温处置、轻微磕碰包扎等日常高发意外的处置流程，一对一手把手指导孩子动手实操。
针对农村常见的蚊虫叮咬、摔伤、溺水后心肺复苏基础操作进行重点讲解，区分成人与儿童急救操作差异;设置模拟突发意外情景，随机邀请小朋友上台实操演练，志愿者现场纠错、巩固要点。同时向在场家长普及居家、田间劳作应急救护技巧，填补乡村家庭应急处置知识空白。
图为实践队员开展急救演练活动合影
(三)本土短视频扩大科普覆盖面
为扩大宣教覆盖面，团队就地取景、邀请村内儿童出镜，拍摄制作本土化防溺水、应急急救双主题宣传短视频，用乡音乡景、同龄视角传递安全警示。短片同步推送至村微信群、村部广播与周边学校，实现“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个村庄”的辐射效应，把单次宣讲升级为可持续传播的安全科普素材。
五、长效结对续航，构建实践育人闭环
本次“三下乡”实践活动立足乡村真实需求，以精准化设计、创意化载体、实效化落地，为二铺村留守儿童带去了兼具温度与深度的暑期陪伴，也让队员在基层一线读懂国情乡情、锤炼责任担当。活动尾声，团队向村内实践站捐赠少儿图书、画具与学习礼包，同时搭建“线上答疑结对通道”，队员与孩子长期结对，持续提供学业辅导与成长陪伴，打破“三下乡即一阵风”的局限。
图为实践队员与儿童集体合影
下一步，宿州学院薪火绘乡队将系统总结本次实践经验，持续深耕乡村儿童关爱领域，不断优化服务形式、深化长效帮扶机制，推动暑期实践从“单次活动”向“长期陪伴”升级，以青年微光汇聚乡村振兴青春动能，用实际行动展现新时代大学生的使命与担当。(薪火绘乡队)
