2026年中央一号文件明确提出，“加大‘三农’干部教育培训力度，深入开展推进乡村全面振兴专题培训，提升各级党政干部抓‘三农’工作本领”。乡村全面振兴，关键在人、关键在干，人才是破解发展瓶颈、激活乡村动能的核心力量。组织部门作为人才工作的“主阵地”，肩负着育才聚才、选贤任能的重要使命，当以精准化、专业化、常态化教育培训为抓手，锻造一支政治过硬、本领高强、扎根基层、服务“三农”的高素质干部队伍，为加快建设农业强国、推进乡村全面振兴注入强劲人才动能。
铸魂立心，筑牢政治忠诚之基。思想是行动的先导，政治坚定是干事创业的根本前提。乡村振兴任务艰巨、责任重大，唯有筑牢思想根基，才能确保干部队伍在复杂形势下不迷向、在艰巨任务前不退缩。浙江“千万工程”之所以能二十余载久久为功，绘就美丽乡村新画卷，核心在于有一支信念坚定、践行初心的干部队伍;贵州毕节试验区的蝶变，离不开广大干部牢记嘱托、扎根一线的忠诚担当。组织部门当把思想淬炼摆在教育培训首位，构建常态化理论学习机制，通过“原著精读+案例剖析+专题研讨”相结合的方式，深入学习习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，引导干部深刻把握“三农”工作的战略意义，在“粮食安全怎么保”“乡村产业怎么兴”“农民增收怎么促”等现实课题中深化认识、把准方向，切实增强服务“三农”的政治自觉、思想自觉和行动自觉。同时，深入挖掘扎根乡村、奉献“三农”的先进典型，通过“身边榜样”宣讲、“模范村镇”走访等形式，用鲜活故事激发干部“把论文写在大地上”的价值追求，凝聚起干事创业的强大合力。
精准施策，破解能力提升之困。“骏马能历险，犁田不如牛”，我国幅员辽阔，各地农业资源禀赋、发展阶段、面临瓶颈迥异，“三农”干部的知识结构、岗位职责、能力短板也千差万别，统一化、“一刀切”的培训模式难以满足实际需求。精准赋能才能靶向发力，组织部门当立足区域发展实际，构建精细化培训供给体系，让培训更对路、更管用。一方面，精准摸排需求，组织工作人员深入田间地头、项目现场，通过问卷调查、座谈访谈、岗位分析等多种方式，全面掌握不同层级、不同领域、不同区域“三农”干部的能力短板和知识渴求，建立动态更新的培训需求清单，做到“缺什么、补什么”。另一方面，定制分类课程，依据需求清单分层分类设计培训项目和课程模块，对主抓乡村产业的干部，侧重现代农业经营、产业链构建、农产品品牌打造等内容培训;对负责乡村治理的干部，强化乡村善治、矛盾调解、基层服务等能力提升;对欠发达地区干部，突出巩固拓展脱贫攻坚成果、特色产业培育、易地搬迁后续扶持等重点指导，同时探索构建区域性课程共建共享机制，推动优质教学资源高效流转、按需供给。
创新载体，激活学用转化之效。教育培训的成效，最终要体现在实践落地、推动发展上。如果培训脱离实际、形式单一，不仅难以达到预期效果，还可能挫伤干部学习的积极性。近年来，各地探索的“田间课堂”“云端农学院”等创新模式，有效破解了工学矛盾，提升了学用结合度，为教育培训提供了有益借鉴。组织部门当主动打破传统培训模式局限，推动培训方式方法转型升级。一方面，强化实践导向，科学增加现场教学、案例教学、情景模拟等互动式、体验式课程比重，遴选一批乡村振兴示范点、特色产业基地、先进村镇作为现场教学基地，组织干部带着“壮大村集体经济”“提升网格化治理效能”“破解农产品销售难题”等实际问题，开展“解剖麻雀”式调研和实战推演，在实践中找答案、练本领。另一方面，深化数字赋能，建强用好线上学习平台，开发或引进一批契合“三农”实际的精品微课、情景案例库，探索线上线下融合培训模式，利用大数据分析干部学习行为，推送个性化学习资源，构建时时可学、处处能学、按需所学的灵活学习机制，推动培训知识转化为破解难题、推动发展的实际能力。
功以才成，业由才广。乡村全面振兴的宏伟蓝图，需要一支支高素质“三农”干部队伍去绘制、去实现。组织部门要始终坚持以训赋能、以才兴农，不断优化培训体系、创新培训方式、强化培训实效，引导广大“三农”干部扎根基层、实干笃行，把培训所学转化为干事创业的强大动力，以过硬本领扛起乡村振兴重任，用实干担当书写农业强、农村美、农民富的新时代答卷，为加快推进农业现代化、实现乡村全面振兴提供坚实的人才保障和组织支撑。(栗托)
