“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”广大党员干部要用好“透视镜”“显微镜”“望远镜”，揪问题、祛顽疾、见实效，助力主题教育焕然一新。
用好“透视镜”，把“问题画像”照出来。“知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”检视整改，找准问题是关键。党员干部要下沉基层、实地走访，用好谈心谈话、调查研究等方法，梳理广泛调研发现的问题、群众反映强烈的问题，收集基层民情的“暗点”，做到“一叶知秋”。同时，要把检视整改与自身工作结合起来，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，紧扣“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”六个方面对标对表，敢于自曝“丑态”，躬身自省。
用好“显微镜”，把“原因面貌”照细致。个别干部“问题年年有，年年都相似”，对问题“一找了之”，仅仅是为了应付民主生活会，没有深入查摆原因谋求整改，导致问题“涛声依旧”。然而，冰冻三尺非一日之寒。一些长期问题、堵点问题，往往不是一时一刻造成的，也不是一朝一夕能解决的。因此，党员干部要多找思想根源原因、个人内在原因以及问题深层原因，坚持“刀刃向内”，以“破釜沉舟”的坚韧刮骨疗毒。用好弄通显微镜，往细处照，往痛处找，直到照出“细菌”，疏通“血管”为止。
用好“望远镜”，把“整改容颜”照长远。“欲祛其表、必治其本”，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。找问题、究根源，归根到底是整改。党员干部要人手一台望远镜，发扬“不到长城非好汉”的精神，照长远、照未来，把“当下改”与“长久立”相结合，既要坚持立行立改，“缺什么改什么”“什么不好改什么”，又要坚持建章立制，将好经验、好做法经验化、系统化、制度化，推动“解决一件事”向“解决一类事”转变，努力将问题清单转化为满分成绩单。(河北省邯郸市成安县委组织部：李榕)
