2026年7月至8月暑期，山东中医药大学“三下乡”社会实践团队赴山东省临沂、菏泽、泰安等地乡村社区，深入开展中医药文化科普宣讲、健康服务及调研工作。为客观评估活动成效，团队共发放并回收有效问卷461份，系统分析活动对提升群众中医药认知水平、增强文化认同度及提高满意度的作用。调研结果显示，中医药文化传播在基层取得良好成效，群众参与度与认可度较高，但在深化认知理解与创新传播形式方面仍具有提升空间。
社会实践团队调研工作流程图 李舒嵘供图
在临沂市沂南县苏村镇的义诊现场，72岁的村民张玉芳首次体验了中医把脉。“以前总以为中药就是苦汤子，听了学生娃讲阴阳平衡，才明白里头有大讲究。”她的话说出了许多村民的心声。
问卷部分数据分析图 李舒嵘供图
问卷调查结果显示，80%的受访对象参与过中医药文化相关活动，表明公众对传统医学文化具有浓厚兴趣和高度参与热情。在参与人群中，90%以上希望借助多样化、便捷化的渠道深化中医药知识学习。具体而言，线上课程需求占比达91.67%，实践操作类学习形式需求比例为90.91%。然而，当前公众中医药认知深度仍存在明显不足：73.33%的受访者仅处于“了解一些”或“略有耳闻”的浅层认知阶段，缺乏系统化知识体系支撑。这一现状表明，亟需加强面向大众的中医药文化系统性普及教育，通过科学规划与资源整合，推动中医药知识从碎片化认知向体系化理解转变，切实提升全民对中医药文化的认同感和应用能力。
全民中医药文化认同感与感知力提升任务模式图 李舒嵘供图
带队教师胡晓飞指出，基层中小学生虽已对中医形成一定程度的基础认知——例如知晓中医是中华民族的传统医学，了解部分常见中草药与简单诊疗方式，但对“中医生活化”这一概念仍较为陌生，难以将中医理念与日常生活习惯、饮食起居、四季养生等实际场景建立有效关联。针对该现状，实践团队在山东省菏泽市鄄城县彭楼镇开展支教活动期间，专门增设“中医生活化”主题互动环节，通过设计寓教于乐的课堂游戏，即“节气养生配对”“穴位打卡闯关”“药食同源小厨房”等趣味活动，将抽象的中医养生知识转化为可供学生感知、参与、操作的体验式学习内容。该创新教学模式不仅显著提升了学生的学习兴趣与课堂专注度，还使得现场学生的主动参与率较以往常规课程提升了40%，切实推动了中医药文化在青少年群体中的普及与传承。
山东中医药大学实践队员为中小学生讲解中医生活化 胡泽轩供图
在泰安市岱岳区粥店街道，雨后初晴的清晨，三十余位老人在工作人员指导下开展八段锦锻炼。68岁的王建国表示：“这种实践方式比理论讲座更有效，锻炼后身心舒畅，还能将所学传授给家人。”调查数据显示，83.3%的参与群众认为中医药技能对日常生活具有显著帮助，活动互动性与实用性满意度达86.67%。通过词云分析，“增加养生操教学”“开展药材种植体验”等成为群众主要建议，单场活动参与人数超过百人。实践表明，这种“学用结合”的工作模式，有效提升了群众对中医药文化价值的认知度，较活动前提高27个百分点。
泰安市民在社区广场跟随实践队员练习八段锦。胡泽轩供图
尽管活动整体满意度达到4.44分(满分5分)，但时间安排的灵活性存在明显不足。13.33%的参与者对活动时段安排给予了中等评价。当艾草的香气从实验室飘散至灶台，当把脉技巧从课本理论转化为实践操作，传统文化才真正实现了活化传承。461份问卷数据反映出，一场使千年智慧“可感、可触、可用”的变革，正在乡土间悄然兴起。
(通讯员：刘华建 李舒嵘)
