近日，中国地质大学(北京)“延”山问道实践团走进北京市延庆区井庄镇，以窑湾村为主要实践地，围绕乡村文旅开发、乡土文化挖掘和地质科普开展走访调研、实地踏勘与文化寻访，探索把地学专业优势和青年创意转化为服务乡村发展的实践方案。
寻访乡土文脉，摸清村庄资源
在窑湾村，实践团走进乡情村史陈列室，了解村庄发展脉络和乡土记忆;走访非遗工坊，体验剪纸、掐丝珐琅等传统工艺，了解当地文化资源的传承与传播情况。通过基层交流与实地观察，队员们进一步梳理村庄文旅发展的资源基础和现实需求，为后续成果设计积累一手资料。
实践团成员在井庄镇窑湾村党群服务中心前合影。
发挥专业所长，拓展地学科普场景
实践团把课堂所学带到山野一线，围绕自然景观、道路环境和地质现象开展实地观察，并结合滑坡、泥石流等地质灾害知识，思考地质科普与乡村研学、户外体验相结合的方式。实践团全体成员还前往延庆地质博物馆参观学习，邀请学校地质学专业学长结合馆藏标本和区域地质特点开展科普讲解。
在延庆地质博物馆，学校地质学专业学长为实践团成员开展地质科普讲解。
延伸实践触角，完善文旅思路
在箭杆岭村，实践团通过座谈交流、弓箭文化寻访和莲花滩徒步路线考察，了解当地特色文化与自然资源。队员们从游客体验和文化传播角度出发，思考徒步、传统技艺等元素与乡村文旅相结合的可能路径。
实践团成员在箭杆岭村开展调研。
从调研走向转化，让青年创意回应乡村需求
基于走访、踏勘和文化寻访，实践团进一步结合村庄文化资源和实际发展需求，将实践成果转化为服务乡村发展的具体思路和方案。围绕红色文化传播，团队策划运用AI技术，将村庄抗战故事转化为更具视觉表现力、更贴近青年传播习惯的系列短视频;围绕乐语森林步道，设计“灵宠IP”，以统一角色体系融入草编、剪纸、掐丝珐琅等非遗元素，并延展至入口主视觉、里程打卡、节点说明和安全提示等应用场景。
围绕研学需求，团队还提出综合实践教育方案，将红色教育、富硒农耕、山林生态、非遗传承和公益服务串联为可操作、可体验的课程内容，并根据不同学段设置相应任务与成果表达方式。团队希望通过这些具体思路和方案，把村庄自然文化资源进一步转化为教育内容、文旅产品和传播载体，让实践成果更好回应基层需求。(文：张宁一)
