2026年暑假，北京科技大学心蔷食光孤独症社会服务实践团10名成员，以非遗花馍为媒介，先后走进北京星星雨教育研究所、北京馨翼教育中心、启蕊康复中心三家专业机构，开展了为期14天的社会服务实践活动。从绘画涂色到花馍制作，从一对一陪伴到社区义卖，这群年轻的大学生用最朴素的方式，尝试叩响孤独症儿童——这群被称为“星星的孩子”的心门。
从培训到陪伴：用专业叩响第一扇门
7月28日至29日，实践团首站来到北京星星雨教育研究所。成立于1993年的星星雨，是中国第一家专门为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办非营利教育机构。正式开展活动前，10名成员认真参加了机构组织的岗前培训，系统学习了孤独症儿童的行为特征及陪伴注意事项。
随后两天，成员们以一对一形式陪伴孤独症儿童完成课堂任务及各项活动。面对孩子们的不同反应，成员们展现出充分的耐心，能够细心观察状态并及时调整陪伴方式。
图1：7月28日，北京星星雨教育研究所，成员一对一陪伴儿童完成课堂任务
花馍与粘土：当传统文化遇见“星星的孩子”
7月31日，实践团转战北京馨翼教育中心。上午九时，团队准时抵达，迅速进入工作状态。成员曹露予与中心老师共同担任开场主持，引导儿童融入活动节奏。
核心环节中，成员们以一对一形式陪伴儿童进行花馍制作——从引导孩子们接触面粉开始，逐步完成揉面、搓圆、压扁及模具造型等操作。两名摄影同学全程跟拍，捕捉儿童手部操作特写及互动瞬间;三名中心老师在旁协助，配合顺畅。
活动效果超出预期：所有参与儿童均主动接触了面团。尤其令人感动的是，一名此前从不参与任何手工活动的儿童，在成员的持续鼓励和耐心陪伴下，首次主动揉捏面团并尝试压扁。这一突破让中心老师和家长倍感欣慰。活动结束后，老师们对花馍活动的设计给予了充分肯定。
图2：7月31日，北京馨翼教育中心，儿童在成员辅助下制作花馍
启蕊两日：从手工到运动，陪伴的N种方式
8月3日至4日，实践团来到启蕊康复中心，这里的服务对象涵盖孤独症、发育迟缓及脑瘫患者，情况更为多元。
8月3日，成员们全天驻守中心。上午，大家与患者们围坐在一起画画涂色，协助他们挑选颜色、握住画笔。部分患者能够自主完成涂色，部分则需要手把手引导。中午，成员们利用休息时间对中心资深教师进行访谈，围绕特教工作的日常内容、孤独症的日常困难及中心资源需求等展开交流，访谈时长约四十分钟。下午按能力分组：能力较好的患者在老师指导下制作花馍，成员们协助称量面粉、帮助揉面和塑形，最终制作出兔子、花朵等造型;其余患者由成员陪同使用超轻粘土创作。
图3：8月3日，启蕊康复中心，成员与患者一同进行绘画涂色
8月4日上午，成员们辅助老师开展一对一陪伴，部分患者继续制作花馍，部分进行画画涂色。下午两点，大家辅助老师组织趣味保龄球和扔沙包两项运动游戏——摆放道具、引导患者轮流参与、记录投掷成绩，并为表现优秀的患者发放小零食作为鼓励。三点左右游戏结束，全体成员与患者一同聆听音乐并拍摄大合照。活动尾声，机构老师将义卖商品定价和登记并交由同学们，大家逐一核对物品、标记建议售价并记录在册。
图4：8月4日，启蕊康复中心，扔沙包活动现场
走出机构：社区义卖传递温度
8月5日，实践团六名成员随同相守晚晴小队前往八宝山街道北京中铁建设有限公司社区，联合开展义卖外展活动。成员们共同布置展位、摆放商品、悬挂宣传物料。社区来往居民较多，义卖热度超出预期，成员们积极介绍商品特点及义卖目的，主动引导居民驻足选购，询价和成交频次较高。全天义卖销售额累计超过300元。活动结束后，成员们清点剩余商品、核对账目、整理物资并清理现场。
图5：8月5日，八宝山街道社区，义卖外展活动现场
此外，实践团在前期筹备阶段还积极拓展合作网络：与霞光纪实小队商定实践交换联动，双方各派半数成员交换至对方实践地;为长青青穗护蕊小队提供孤独症群体行为特点及陪伴注意事项的专业指导，助力其在甘肃开展服务。
结语
在启蕊，一名从不参与手工的孩子首次揉捏了面团;在馨翼，所有孩子都勇敢地伸出了双手。这些微小的突破，或许正是社会实践最珍贵的意义——它不追求立竿见影的改变，而是在一次次蹲下身来的陪伴中，让“星星的孩子”感受到：这个世界，有人愿意慢慢等你。
北京科技大学心蔷食光孤独症社会服务实践团用行动证明，青春的价值不仅在于远方，更在于俯身倾听的每一刻。
撰稿：帅雨欣 摄影：汤志涛、肖正雷
署名：北京科技大学心蔷食光孤独症社会服务实践团
