河南工业大学国际教育学院三下乡实践团队赴邓州冠军村开展乡村振兴专项实践

为深入推进大学生文化科技卫生“三下乡”社会实践，落实高校实践育人使命，发挥青年学子专业智力优势服务定点帮扶村乡村振兴，2026年7月10日至18日，河南工业大学国际教育学院 “青春扎根冠军村多维赋能兴乡野”实践团队11名志愿者，在学院团委书记李程带领下，前往学校定点帮扶单位——南阳市邓州市张村镇冠军村开展为期7天驻村专项实践。团队走村入户、访企研学、踏田察产、寻脉传文，全方位、多层次摸清乡村发展实情，以实地走访、座谈交流、田间调研、文化采风、志愿服务等多元形式，为这座承载西汉冠军侯文脉的千年古村注入青春动能，在基层一线践行青年责任，彰显高校服务地方发展、助力城乡均衡发展的深厚社会价值。

走访座谈摸清村情民意，搭建干群沟通桥梁，夯实基层治理民生根基

抵达冠军村后，实践团队第一时间走进村委会党群服务中心，与村“两委”干部、驻村第一书记开展专题座谈交流。村干部向队员详细介绍村庄人口结构、土地种植布局、集体经济现状、民生配套短板、未来产业规划等核心情况，双方围绕本次实践调研、乡土文化整理等工作细化分工、对接落地保障，打通高校青年力量与村级基层治理的协作通道。此次座谈为后续全部实践活动划定方向，让青年学子精准对接村庄真实需求，避免实践活动流于形式，真正实现“乡村缺什么、青年做什么”，提升社会实践服务基层的精准度与实效性。

走出村委会，队员分组分片入户走访村内常住村民、高龄老人、种植大户、留守家庭，与村民围坐谈心、闲话旧情，耐心倾听群众讲述几十年来村庄发展变迁、生产生活变化，细致记录村民日常收入、养老保障、子女教育、农产品售卖、农田种植等真实生活状况与急难愁盼诉求。面对面的入户交流，让青年跳出校园书本，零距离体察乡土民生冷暖，完整收集基层一手民情信息，整理形成民生需求清单反馈村两委，助力村干部精准开展便民帮扶、优化基层治理;同时搭建起群众表达诉求的便捷渠道，拉近青年与村民、高校与乡村的距离，以青年力量畅通民意传递，提升乡村治理精细化水平，让基层治理更有温度、更接地气。

研学阵地深挖乡土文脉，活化传承耕读英雄文化，补齐乡村精神文明建设短板

冠军村兼具霍去病衣冠冢历史底蕴与状元廊崇文重教特色，是中原乡村文化传承的重要载体。实践团队专程前往村内乡村学校与状元文化走廊实地研学，驻足观看状元廊上历代优秀学子事迹，沉浸式感受村庄千百年来崇文尚学、勤学向善的耕读底色。

为留住乡土记忆、抢救濒临失传的乡村旧事，队员逐户拜访村内高龄长者，倾听老人讲述霍去病封狼居胥的英雄故事、村落建村历史、传统民俗、旧时农耕生活，同步收集整理村庄老照片、老物件影像素材，完整梳理本土文史资料。后期团队将汇编完整乡土图文手册无偿移交镇政府、村委会存档，填补村级乡土档案空白。从社会价值层面看，青年学子主动承担乡土文脉守护者角色，缓解乡村青年外流导致的民俗、村史失传困境，以文字影像留存乡愁根脉;同时依托霍去病爱国精神、状元廊勤学文化浸润乡风民风，丰富乡村精神文化供给，改善乡村精神风貌，为乡村文旅融合发展储备文化资源，为全省历史古村文化保护提供青年实践样本。

踏遍田间地头对比种养产业，深度走访涉农经营主体，为特色农业提质增效提供智力支撑

产业振兴是乡村振兴核心抓手，玫瑰产业作为冠军村主导富民产业，是本次实践调研核心主线。实践队员全程深入田间地头，穿行连片种植地块，实地对照察看小麦粮食作物与玫瑰经济作物的生长状态、田间管护模式，直观对比两类种植品类的投入成本、产出收益、市场前景差异。经实地踏勘与农户口述核实，冠军村玫瑰全年可种植、一年两季采收，当地气候、周边小麦轮作会直接影响玫瑰开花品相、品种稳定性;综合收益对比之下，玫瑰产业增收优势显著，是优化村庄种植结构、带动农户稳定增收的优选路径。

为系统剖析玫瑰产业发展全链条痛点，团队分头走访村内两家规模化玫瑰种植大户，同步赴乡镇涉农加工企业开展深度访谈，面向种植户，围绕玫瑰种植管护、鲜花收购定价、加工生产成本、仓储物流、线上线下销售渠道、人才缺口等关键问题开展深度问询。调研发现，村内玫瑰产业多依靠家族式小微企业支撑，产销链条稳定性较强，但普遍存在青壮年劳动力大量外流、产业运营、电商营销青年人才短缺、深加工产业链短、收购定价机制不透明、线下销路狭窄等突出短板，制约产业规模化、标准化、品牌化发展。

依托河南工业大学食品科学与工程专业优势，联动学院乡村振兴实验室技术资源，团队整合田间实拍、问卷数据、企业访谈记录，系统梳理产业现存问题，形成《冠军村玫瑰产业发展现状报告》，从种植优化、深加工升级、青年返乡创业、数字电商运营等方面提出针对性可行方案，为镇、村两级政府产业规划提供科学数据与实操建议。本次产业调研具备极强现实社会意义：一方面助力本地优化农业种植结构，推动传统粮油种植向高效特色经济作物转型，拓宽农户可持续增收渠道，夯实农村共同富裕根基;另一方面打通高校专业科研资源下沉乡村的转化通道，以青年智力破解县域特色农业发展堵点，弥合城乡产业发展差距，为中原乡村特色农业长效发展提供青年解决方案。

多元实践双向育人，拓宽高校服务社会职能，凝聚青年助乡振兴示范力量

本次三下乡实践是一堂行走的 “大思政课”，实现乡村发展、青年成长、高校服务地方三方共赢，具备多层次、长效化社会价值。其一，对青年学生群体而言，全程入户走访、田间劳作、企业访谈、文化采风的基层经历，彻底打破校园与乡土社会的壁垒，让在校大学生直面真实国情、农情、民情，直观感受乡村振兴的机遇与现实困境，扭转纸上谈兵的认知局限，厚植知农、爱农、兴农的家国情怀。队员在走访调研中锤炼实干本领，切身感受到乡村产业人才缺口，主动思考返乡创业、基层就业路径，为国家输送愿意扎根基层、服务三农的青年后备力量，缓解农村青年流失的社会痛点。其二，对高校办学与区域发展而言，本次实践是河南工业大学落实定点帮扶、深化校地协同合作的重要载体，充分发挥学校食品学科专业优势、国际教育学院青年人才储备优势，打通高校智力、人才、宣传资源向县域乡村流动的通道，延伸高校服务地方经济社会发展的职能边界。学校以常态化三下乡为抓手，搭建 “学院乡村振兴实验室 + 乡村特色产业基地” 长效协作机制，持续为冠军村产业升级、文化保护、民生服务提供稳定支撑，形成河南高校定点帮扶乡村、校地协同赋能乡村振兴的可复制实践范例。其三，对全社会发展大局而言，本次实践积极响应国家全面推进乡村振兴、促进城乡融合发展战略部署，生动展现新时代大学生扎根基层、服务群众、奉献社会的使命担当。青年学子以产业调研、文化保护、公益支教、数字助农、民情走访多元行动补齐乡村发展各类短板，推动城乡资源双向流动;同时对外树立当代青年服务乡土的良好形象，带动更多在校大学生关注乡村、投身基层社会实践，营造全社会关心、支持、参与乡村建设的浓厚氛围，为中国式现代化乡村建设持续注入持久青春动能。

校地协同聚力振兴，以青春实践书写乡村时代答卷

本次实践依托学校长期定点帮扶冠军村的成熟合作基础，前期已与村委会对接落实场地、食宿保障，学院全程提供人力、技术、物资全方位支撑，构建 “高校专业力量 + 乡村本土资源” 协同帮扶模式，保障实践落地见效。

团队负责人张友庆表示，此次走遍村庄、田间、企业、校园、文化长廊的基层走访经历，让全体队员真切读懂乡土中国、读懂青年使命。全体实践队员将把基层所见、所思、所悟转化为奋进动力，持续发挥专业所长，久久为功助力冠军村产业兴旺、文化兴盛、百姓安居。河南工业大学国际教育学院也将持续以 “三下乡” 社会实践为载体，引导青年学子扎根基层、服务社会，持续释放高校青年力量在产业振兴、文化传承、民生保障、基层治理中的多元社会价值，以青春实干书写新时代乡村振兴答卷。