为深化班级文化建设内涵，助力教师把握教育变革趋势，10月25日，赵吉科老师为江南中心小学校全体教师带来了以《教育转型与教学改革》为主题的班级文化建设专题讲座。讲座聚焦教育转型背景下的班级管理优化与文化建设实践，为大家搭建了学习交流与理念更新的平台。
解读政策核心，明晰“三新”“三域”
讲座伊始，赵老师以星际访客、人工智能等前沿话题切入，延伸至近几年国家教育改革政策内容的学习。接着围绕两大核心板块展开：一是“教育变化”，解读了“三新”(新课程、新教材、新高考)的落地框架，帮助教师把握政策导向。二是提出构建“三个场域”(学校、家庭、社会)协同的“校—家—社”育人体系模式，为班级文化建设拓宽维度。
融入转型理念，细化班级实践
讲座中，赵老师聚焦如何将转型理念融入班级文化建设，从制定规章制度的重要性，推行“人人有事做、事事有人做”的自主管理机制，倡导“教师引导+学生主体”的双向互动模式，运用“环境育人+活动育人”的文化渗透策略等维度，结合教室内外布置、书桌书本文具摆放、课前课后学生要求、两操队列要求等具体实践方法，引导教师和学生队伍更新学习理念，优化自育行为，促进适性发展，实现人人出彩，阐述了如何以班级文化为载体，引导教师思考如何适配教育转型需求，形成高效的自动课堂，激发学生成长内驱力，推动教学改革落地。
汲取讲座养分，赋能教学实践
整场讲座案例鲜活，既有理论高度，又具实践指导性。参会教师认真聆听、积极记录，纷纷表示将把讲座中的新思路、新方法运用到后续班级管理工作中，以更贴合教育转型需求的班级文化，为学生营造优质成长环境，推动教学改革在班级层面落地见效。
展望教育未来，共绘育人新篇
教育是一场向美而行的温暖修行，班级文化则是涵养学生成长的灵魂底色。它如春雨般润物无声，于细微处凝聚集体力量、滋养学子心灵，为每一位孩子的萌芽生长搭建坚实平台。此次专题讲座的落幕，亦是江南中心小学校班级文化建设新的起点。愿全体教师能将所学所悟转化为实践动能，以更鲜活的班级文化适配教育转型，以更扎实的育人行动赋能学生成长，共同书写教育事业高质量发展的崭新篇章。(樊敬娜)
