2026年暑期，江西理工大学“红理数”实践队走进于都思源、龙门等各社区新时代文明实践站，以青春之力践行“建功‘十五五’・青春为中国式现代化挺膺担当”的青年使命，怀揣守护少年成长的公益初心，依托数理专业特长为留守儿童、中小学生打造趣味公益科普课堂，把专业知识送到群众身边。
江西理工大学“红理数”实践队开展数理科普公益课堂
队员们走进社区童心港湾与孩子们面对面交流，在沟通中发现两处亟待填补的成长缺口：如今孩子们日常上网机会多，面对游戏福利、线上兼职等各类网络诱惑，容易仅凭直觉抱有侥幸心理，分辨不清信息真假;同时社区缺少标准化物理实验器材，课本里抽象的数理概念只能靠文字理解，缺少直观体验、动手验证的机会，很难学会用科学思路理性看待身边各类问题。
江西理工大学“红理数”实践队进社区与孩子们交流互动
找准问题根源后，实践团队紧扣数学、物理学科“以理性逻辑看懂世界、用客观规律解决问题”的共通内核，量身设计了衔接连贯的公益课堂，形成完整的青少年科普育人链条：依托概率统计知识开设反诈课堂，教会孩子用量化思维甄别网络风险;借助物理动手实验演示守恒规律，引导孩子以客观视角看待生活资源，一学避险本领、一养节约好习惯，双向补齐青少年理性思辨能力的培养缺口。
“数智反诈”课堂以趣味寓言故事调动现场互动氛围。宣讲队员叶汉卿讲述《分糖果的陷阱》小故事：桌上藏有三份礼盒，仅一份装有糖果，其余两份空空如也。孩子先随机挑选一份，实践队员再打开另一个空礼盒，此时多数孩子会认为剩下两份礼盒中奖概率均等，实则更换选择后拿到糖果的概率会翻倍。这个小故事直观展现直觉思维的盲区，不法分子正是利用大家这种主观认知偏差设下圈套进行诈骗。随后结合刷单、游戏充值等青少年高频骗局测算风险，清晰展示频繁接触陌生信息会不断抬高受骗概率，提醒大家摒弃侥幸心理。课堂最后梳理简单好记的三步反诈方法，遇到转账、索要验证码等要求先冷静核实，用数学思维守护自身零花钱与个人信息，切实筑牢未成年人网络安全防护屏障。
江西理工大学“红理数”实践队开展“数智反诈”课堂
紧随反诈课堂之后，实践团队带领全体孩子开展物理实验环节，现场热闹十足。重力势能小车、斜面撞击小球、手摇发电机三组器材轮番上手，孩子们分组协作操作，亲眼见证能量的多样转化。抬高重物松手，小车自动向前滑行;加快手摇速度，小灯泡愈发明亮。一年级学生刘哲霖一边操作一边感慨：“物理实验很有趣，我从中学到了很多。”队员借着直观的实验现象告诉孩子们，能量无法凭空产生，生活中的粮食、水电、文具资源同样有限，引导大家自觉养成勤俭节约的好习惯。生动有趣的实操体验，补齐了社区科普资源短板，为儿童打造专属暑期课后兴趣课堂。
为让科普服务长久落地，团队摒弃“一次活动、一拍即散”的短期模式。每场课堂结束后，队员主动收集小朋友、社区工作人员的真实反馈，梳理课程中晦涩难懂的知识点，持续打磨科普内容、优化授课形式，全力打造标准化精品科普课程，以优质课堂惠及更多少年儿童。
实践队员收集小朋友真实反馈
走出校园，扎根基层，江西理工大学“红理数”实践队把课本里的数学、物理知识转化为守护儿童成长的实用力量。这套“数理+”科普课程以理性思维为统一主线，兼顾未成年人反诈普法、乡村儿童科学启蒙，打破了传统科普单一化、形式化的局限，将数理学科专业优势与儿童成长刚需精准对接，补齐了乡村社区科普教育、安全宣教的资源短板。实践队在贴近群众、服务基层的过程中锤炼本领、涵养为民情怀，以实际行动践行“小我融入大我，青春献给祖国”的青年誓言。
(江西理工大学：文/张琼方、杨洋、郑旖姗;图/李君豪、舒彬榕、郭锦鸿、罗国庆、陈语晗、钱芸芸)
