为提升中青年教师专业素养，夯实教学基本功，营造互学共进的教研氛围，白溪镇何思联校于12月19日在檀山小学成功举办小学语文教研活动。五位青年教师带着精心打磨的教学设计，怀揣对教育的热忱，在课堂上各展所长，用生动的讲解、丰富的互动和扎实的功底，为全校师生呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
活动前，何思中学教学副校长陈智新表示，本次小学语文教研活动立足校情学情，积极探索新时代语文教学路径，融入AI技术创新教学模式，同时深挖语文课程德育内涵，将立德树人根本任务落到课堂实处。
活动搭建起教师交流学习的优质平台，助力青年教师淬炼教学本领、提升业务水平，充分展现了我校教师扎实的教学功底与良好的精神风貌，为学校教育教学高质量发展注入强劲动能。
语文课堂诗意流淌。蔡金弟老师执教的《精卫填海》第二课时，首先从课题提问入手，激发兴趣。初读环节通过多种形式的朗读感受文言文的韵律美。接着，学生借助学习单、插图、注释等方法小组合作理解文意，并梳理故事的起因、经过、结果。然后聚焦“神奇”与“困难”，并播放音效，使人身临其境，通过想象补白，深入体会精卫坚韧不屈的精神内涵，并结合背景理解其文化意义。最后，学生运用讲故事秘诀，争当“神话传讲人”内化所学，并联系现实升华情感，感悟神话的当代价值。
刘思弦老师执教的《西沙群岛》第二课时，以“情境任务驱动”为主线，融合字词学习、文本梳理、情感体验与书写指导，聚焦“借助关键词句理解段落与文章”的核心能力，同时渗透爱国情感教育。
在梳理文章脉络时，刘思弦老师注重引导学生从“找全文关键句”到“找段落关键句”，再到用关键句理解内容、梳理脉络，把“抓关键句”的阅读方法渗透给学生，让学生直观感知“关键词句的概括作用”。又通过视频、图片、朗读、讨论等活动，让学生在体验中感受文本之美，达成了“语言运用”与“情感熏陶”的统一。
向瑶老师的《少年闰土》第一课时课堂以“引作者、解作者”开篇，了解《故乡》背景奠基。学习课文环节，借默读明确课文基础，熟悉基本的生字词，引导学生回归单元导读，通过圈画关键词、提炼核心句，让学生清晰把握本单元 “走近鲁迅、感受经典” 的主题与 “梳理信息、体会情感” 的学习任务，自然建立 “通过文本感知作家笔下人物” 的学习逻辑，精准衔接单元核心目标。向瑶老师放手让学生自主阅读文本，标注陌生表达;再通过补充鲁迅所处时代的语言背景资料，帮助学生化解 “项带银圈”“猹” 等特殊表述的理解障碍，让学生在对比中体会语言的时代性特征。从字词解析到人物关系、事件提炼，构建清晰教学脉络。
郭俊鑫老师的《司马光》第二课时课堂以其精妙连贯的教学设计，引领学生逐步深入文本。整堂课环节清晰，层层递进，从“读字音”到“读节奏”再到“读意思”，目标明确，符合学生的认知规律。在教学实施上，郭俊鑫老师扎实落实了随文识字、文章理解和有节奏的朗读，成效显著。郭老师善于搭建学习框架，通过圈画课文注释、区分实词名词、组词理解 “持”“破”等实词，渗透 “注释法”“组词法”，让学生在自主探索中读懂故事大意，避免传统文言教学“逐字翻译” 的误区，契合新教材“重方法、轻灌输”的理念。
伍洁敏老师的精卫填海第一课时，以“回顾已学神话故事”为切入点，用趣味互动导入新课，迅速唤醒学生对神话体裁的认知。在生字教学环节，她紧扣字词展开教学，通过笔顺讲解帮助学生掌握汉字用法，不仅让学生们正确把握了字音、字形，理解了文意，还通过想象和讲述，让精卫填海的故事更加生动丰满。伍老师聚焦文言词汇的文化内涵，通过讲故事、解析字形、情境表演等方式，引导学生在理解“衔”“堙”等字词的同时，感受精卫的执着精神，理解成语寓意。识字目标与文化熏陶双线并行，让汉字成为连接古今的桥梁。
活动结束后，在陈智新副校长的带领下，何琼老师、刘丽霞老师、刘珊老师、戴彩丽老师就参赛的五位老师的表现分享了自己的看法和体会。
何琼老师表示蔡金弟老师的《精卫填海》环节层层递进，从朗读品韵到合作解文，再到情境悟神，设计贴合文言文学习规律。刘思弦老师以任务驱动串起《西沙群岛》教学，关键句教学由浅入深，逻辑清晰。向瑶老师《少年闰土》开篇铺背景，字词到人物的教学脉络连贯。郭俊鑫老师《司马光》从读字音到读意思，环节符合认知规律。伍洁敏老师《精卫填海》以旧引新，生字与文化教学双线并行，设计巧思十足。
刘丽霞老师提出蔡金弟老师让学生小组合作解文意、想象补白，充分发挥学生主动性。刘思弦老师通过多样活动让学生体验文本，把课堂还给学生。向瑶老师放手让学生自主阅读标注，辅以资料化解难点，凸显学生主体。郭俊鑫老师引导学生自主探索文言字词，规避灌输式教学。伍洁敏老师用互动、表演让学生参与识字，学生参与度高。
刘珊老师谈到蔡金弟老师播放音效创设情境，用想象补白深化理解，方法新颖。刘思弦老师融合多种形式，将关键词句学习与情感教育结合，方法多元。向瑶老师结合时代背景解析文本语言，为经典教学提供新思路。郭俊鑫老师用注释法、组词法教文言，突破传统翻译误区。伍洁敏老师通过析字形、情境表演解文言词汇，方法生动有趣。
戴彩丽老师表示蔡金弟老师深挖精卫精神的文化意义，联结现实升华价值，文化渗透到位。刘思弦老师借《西沙群岛》渗透爱国情感，实现语言与情感的统一。向瑶老师紧扣“走近鲁迅”主题，让学生体会经典的人文内涵。郭俊鑫老师在文言教学中践行新课标理念，兼具方法与文化传递。伍洁敏老师以字词为桥，让学生感受神话的文化底蕴，情感熏陶自然。
本次教研活动中，评委根据各位老师的参赛表现进行评比，特此宣布此次教研活动的评选结果：
檀山小学 郭俊鑫 一等奖
彭家小学 蔡金弟 二等奖
大源小学 刘思弦 二等奖
何思中学 向 瑶 三等奖
小溪教学点 伍洁敏 三等奖
以赛促研，以研促教。本次小学语文课堂教研活动，不仅是青年教师教学技能的比拼，更是一次相互学习、共同成长的契机。未来，我校将继续为青年教师搭建成长平台，以赛为桥，深耕课堂教学，让青春的力量在三尺讲台绽放，让每一堂课都成为点亮学生成长的星光!
供稿 | 王婧 谢泽林 王婧
