2026年7月6日至26日，扬州大学广陵学院“寻根童行，筑梦乡土”暑期实践团走进江苏省仪征市大仪镇公路村，围绕乡村历史文化、儿童安全教育、生态文明和公共服务开展走访调研与志愿服务。实践团把课堂搬到田间巷陌，把青年所学落到村民和儿童身边，在一来一往的交流中读懂乡土、服务乡村、陪伴成长。
图1 7月11日，“寻根童行，筑梦乡土”暑期社会实践团队与村主任在完结仪式后的合影留念(李旭拍摄)。
走进村庄深处，摸清乡土文脉
抵达公路村后，实践团以村史走访作为实践的第一课。队员们沿着村道分组入户，听老人讲村庄变迁、看老屋院落和农田水系，记录村民口中的生活细节，并将零散的口述记忆整理成适合儿童理解的村史素材。通过“看一看、问一问、讲一讲”的方式，孩子们在熟悉的家门口发现了家乡的历史坐标，也更愿意主动介绍自己眼中的公路村。
在走街串巷的过程中，实践团同步开展问卷和访谈，了解村民对儿童安全、文化活动和乡村环境的实际需求。一次次敲门、一次次认真记录，让调研不止停留在纸面，而是成为连接学校、家庭和乡村的具体纽带。
图2 7月9日，团队成员入村走访分队二成员合影留念(张苏涛拍摄)。
图3 7月10日，实践团记录公路村老屋、田野等乡村风貌，整理乡土文化素材(团队拍摄)。
把安全知识送到家门口
儿童安全是此次实践的重点内容。实践团结合公路村儿童的年龄特点，把防溺水、交通安全、消防与用电、网络安全和身体边界等知识编成通俗易懂的宣传内容，既在村级活动场所开展集中讲解，也走进家庭面对面提醒。队员们用案例说明危险如何发生、遇到问题如何求助，引导孩子们把“知道”变成“会做”，也提醒家长切实履行日常监护责任。
在入户宣传时，队员们向家长和儿童发放《儿童安全教育宣传手册》，逐项讲解知悉回执内容，耐心回答家长对暑期看护、河塘活动和用电防火等问题的咨询。对需要重点关注的情况，实践团做好记录并向村委反馈，努力让安全教育更精准、更有温度。
图4 7月26日，仪征交警宣讲团开展交通安全知识宣讲(李旭拍摄)。
让童画成为乡村的“新名片”
为了让儿童用自己的方式表达家乡，实践团组织“童画家乡”手绘活动。队员们带着孩子观察树木、池塘、田野和村巷，收集自然元素，指导他们用色彩描绘心中的家园。孩子们把风车、稻田、荷花和家的轮廓画进作品，一幅幅稚拙而真切的画作，记录着儿童对乡村最直接的感受。
活动结束后，实践团将手绘作品集中展示，并邀请孩子们讲述画面背后的故事。艺术创作让乡土文化从“被讲述”变成“被表达”，也让儿童在参与中建立起对家乡的亲近感和自豪感。
图5 7月9日，绘画活动结束后孩子们的绘画作品展示(张苏涛拍摄)。
以调研促长效，把一次实践变成持续守护
实践团坚持边走访、边整理、边反馈，将问卷、访谈和活动记录归纳为可供村级工作参考的资料，并围绕儿童安全宣传、乡土文化课程和亲子陪伴提出改进建议。队员们还与村委工作人员交流后续活动设想，希望把短期服务沉淀为可复制的微课程、宣传页和活动方案，为儿童友好乡村建设提供青春视角。
从村史寻根到安全守护，从一户一访到一幅童画，实践团的足迹遍布公路村的田埂和巷道。对队员而言，这不仅是一次社会实践，更是一堂关于责任、倾听与行动的现场课。扬州大学广陵学院学子将继续以专业所长回应基层需要，让青春在乡村振兴一线留下真诚而踏实的印记。
图6 7月9日，在党群服务中心内核对入村走访进度情况(李旭拍摄)。
(供稿：李旭、张苏涛)
