为深化课堂教学改革，优化教学流程，提升理科教学质量，2025年10月27日，留宾学校初中部理科组成功召开了第二次集体备课研讨活动。本次活动旨在统一教学步调，聚焦教学难题，共商解决策略，明确下一阶段的工作重点。
活动开始，由何杰与刘芮君两位老师作为主备课人，就下个月数学课程的进度安排进行了详尽阐述。他们对教学内容的划分、重难点的把握以及课时分配提出了初步方案，为后续教学工作的有序开展奠定了坚实基础，确保了教学计划的前瞻性与协调性。
在随后的自由研讨环节，气氛热烈，思维碰撞。参会教师围绕实际教学中遇到的困惑与挑战展开了深入交流。大家普遍反映，学生在课后作业的完成与反馈环节存在一定问题，影响了教学效果的及时评估与针对性调整。针对这一共性难题，成关平老师提出了富有建设性的意见：他建议对于错误率较高的共性疑难问题，应由教师进行集中、精炼的针对性讲授，直击要害;而对于错误率较低、相对基础的问题，则可大胆放手，鼓励学生通过小组合作、互帮互学的模式自主探究解决。这一提议得到了在场教师的高度认同，他们认为该方法既能有效提升讲评效率，又能培养学生的协作能力与问题解决能力。
会议进一步达成共识：全体理科教师需牢牢抓住教学主线，紧扣课程标准，在保证教学质量的前提下，稳步推进教学进度，确保如期完成学期教学任务。同时，会议强调，各学科需结合自身特点，系统梳理并完善学科知识框架，帮助学生构建清晰、连贯的知识体系，促进深度学习。
在学科特色活动方面，会议提出将于11月举办全校性的数学计算能力竞赛。此举意在激发学生对数学学科的兴趣，夯实运算基本功，营造积极向上的学科竞争氛围，助力学生理科素养的全面提升。
活动最后，教务主任成关平老师对本次教研进行了总结。他充分肯定了本次集体备课的成果，并对老师们的积极参与和坦诚交流表示感谢。他特别强调，集体备课的核心价值在于汇集群体智慧，解决真实问题。他希望在下一次的教研活动中，各位老师能更踊跃地提出教学实践中遇到的具体困境与个性化问题，通过“群策群力”的方式，共同研究解决方案，实现教学相长与团队整体的协同进步。
本次集体备课活动，不仅明确了下一阶段的教学方向，更在交流研讨中凝聚了共识，激发了灵感，为提升初中理科教育教学质量注入了新的动力。理科组全体教师将继续秉持严谨务实、协作创新的精神，在教育教学的道路上不断探索前行。(刘萌)
