10月16—17日，宜宾市南溪区小学音乐学科骨干教师培养对象齐聚前进小学校，开展了为期一天半的深度跟岗实践研修活动。本次活动以课堂观摩、互动研讨、专题讲座为主要形式，聚焦音乐课堂教学的有效性与创新性，取得了丰硕的成果。
16日上午： 活动在前进小学校充满活力的音乐课堂中拉开帷幕。第一节课，学员们观摩了音乐导师邢光妹执教的二年级唱歌课《乃哟乃》。邢老师以其深厚的教学功底和独特的教学风格，为学员们呈现了一节精彩纷呈的低段音乐课。整堂课以“游戏”为主线，巧妙地将音乐知识、节奏训练、歌唱技能融入一个个趣味盎然的音乐游戏中，真正实现了“在玩中学，在学中玩”，学生在轻松愉快的氛围中不仅学会了歌曲，更感受到了土家族音乐的特色与魅力，激发了浓厚的学习兴趣。
第二节课，学员们走进了苟建雄老师的课堂，观摩了一堂别开生面的葫芦丝整班教学课《金孔雀轻轻跳》。苟老师扎实的器乐教学能力、清晰的教学指令以及对课堂的良好把控，确保了整班学生都能较好地掌握葫芦丝吹奏的基本技巧，并共同演绎出乐曲的优美意境，展现了前进小学校在器乐进课堂、特色课程建设方面的积极探索与成效。
课堂观摩结束后，随即进入了深入的评课议课环节。首先，邢光妹老师和苟建雄老师分别阐述了自己的教学设计理念、教学目标、重难点把握及教学反思，让学员们对其教学思路有了更清晰的理解。
随后，四位骨干教师培养对象代表依次发言，就两节观摩课进行了细致的点评。大家一致认为两位授课教师的课堂目标明确、方法得当、效果显著，充分肯定了邢老师课堂的游戏化设计所带来的高参与度与高效学习，以及苟老师器乐教学的规范性与普及性。同时，大家也本着共同提高的原则，就教学环节的优化、学生个体差异的关注、音乐表现力的深度挖掘等方面提出了中肯的建议。
最后，区师训中心王芳老师对上午的活动进行了专业指导。她高度评价了两位授课教师的课堂展示，并围绕“如何有效设计音乐实践活动”“如何在游戏中渗透音乐要素”“器乐教学如何兼顾普及与提高”等关键问题，为全体学员提供了宝贵的教学建议与理论支撑，引导大家进行更深层次的思考。
下午时段：活动进入了“同课异构”环节，曾晶晶、曾丽媛两位骨干教师培养对象共同执教了《让我们荡起双桨》这一经典歌曲。
两位老师基于对教材的不同解读和学情的不同分析，呈现了风格迥异、各具特色的教学设计。一位老师可能侧重歌曲的情感体验与意境营造，另一位老师可能聚焦于合唱声部的和谐与声音的控制。这种基于同一内容的不同教学路径，充分展现了音乐教学的多样性与创造性。
在随后的评课环节中，首先由两位执教老师分享其设计初衷与授课感悟。接着，其余学员逐一发表看法，大家围绕教学目标达成度、教学方法有效性、学生主体性体现、多媒体运用合理性等多个维度，对两节课进行了全面而深入的比较分析与研讨，既看到了不同的教学智慧，也辨析了不同设计背后的教学逻辑，在思维的碰撞中拓宽了教学视野。
王芳老师再次对两节同课异构课进行了精准的点评与总结，她强调了教师独立钻研教材的重要性，并鼓励大家在模仿与借鉴的基础上，勇于形成个人教学风格，同时要关注音乐的本体，让技术服务于音乐情感的表达。
当日活动尾声，全体骨干教师培养对象观摩了前进小学校的课后服务开展情况。丰富多彩的音乐类社团活动(如合唱团、舞蹈队、器乐小组等)，让大家深切感受到了学校在拓展美育途径、促进学生全面发展方面的扎实工作，也为各校如何有效利用课后服务时间提升学生艺术素养提供了有益参考。
第二天上午：活动进入理论提升与专题研讨阶段。首先，邢光妹导师作了题为《合唱指挥基础知识学习与运用实践》的专题讲座。邢老师结合自身丰富的指挥经验，从基本姿势、图示、起拍收拍等基础讲起，并辅以实例分析与现场实践，使学员们对合唱指挥的技术与艺术有了更系统、直观的认识，提升了实际操练能力。
随后，韩艳老师带来了《从单元到课堂：小学音乐新教材大单元设计与案例解析》的专题讲座。韩老师深入浅出地解读了新课程标准下的大单元教学理念，结合具体教材内容和鲜活案例，详细阐述了如何立足单元整体进行目标设定、内容整合与活动设计，为学员们转变教学观念、优化教学设计提供了清晰的思路与可行的方法。
最后，所有参训学员围绕两天来的听课、讲座所得，结合自身教学实践，展开了热烈的研讨交流。大家畅谈收获与困惑，分享感悟与设想，在交流中相互启发，凝聚共识。
本次跟岗实践研修活动，内容充实，形式多样，既有接地气的课堂观摩，又有促思考的互动研讨，还有高站位的专家引领。通过一天半的深入学习与交流，全体小学音乐骨干教师培养对象深感收获颇丰，不仅更新了教学理念，学习了实用技巧，更在交流互鉴中激发了专业发展的内生动力。大家一致表示，将把此次研修的成果转化为日后教学实践的具体行动，为提升南溪区小学音乐教育质量贡献自己的力量。(邢光妹)
